世界のエリートはなぜ「美意識」を鍛えるのか？

同世代の山口周さん。分かり易くて学びが大きい。

ｐ86チェスの実力の差は、緻密に手を読んでいくと思考の粘りにあるのではなく、直感的にスジの良い手を思い浮かべられるかどうか、という点にこそ現れるというのがグルートの結論でした。

ｐ104　アップルが提供している最も大きな価値は「アップル製品を使っている私」という自己実現欲求の充足であり、さらには「アップルを使っているあの人は、そのような人だ」という記号だからです。

ｐ119　言い換えると、イノベーティブなアイデアがあり、それをもとに製品・サービスをつくったとしても、機能、デザイン、ストーリーの３つを認知させなければ、世の中に受け入れられないのである。（濱口秀司『「デザイン思考」を超えるデザイン思考』

ｐ140　デイビッド・マクレランドの社会性動機
　　　　１．達成動機＝設定したゴールを達成したいという動機
　　　　２．親和動機＝人と仲良くしたいという動機
　　　　３．パワー動機＝多くの人に影響を与えたい、羨望を受けたいという動機

ｐ181　ハンナ・アーレント「悪の陳腐さについての報告」

ｐ212　「アート」と「サイエンス」が、個人の中で両立する場合、その個人の知的パフォーマンスもまた向上する

ｐ232　哲学から得られる学び
　　　　１．コンテンツからの学び
　　　　２．プロセスからの学び
　　　　３．モードからの学び

ｐ244　谷川俊太郎「朝のリレー4」

カムチャッカの若者が
きりんの夢を見ているとき
メキシコの娘は
朝もやの中でバスを待っている
ニューヨークの少女が
ほほえみながら寝がえりをうつとき
ローマの少年は
柱頭を染める朝陽にウインクする
この地球では
いつもどこかで朝がはじまっている

ぼくらは朝をリレーするのだ
経度から経度へと
そうしていわば交替で地球を守る
眠る前のひととき耳をすますと
どこか遠くで目覚まし時計のベルが鳴ってる
それはあなたの送った朝を
誰かがしっかりと受けとめた証拠なのだ